Hakkında herşey masal oku
Hakkında herşey masal oku
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, kökleşik masalları kesinlikle modern pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
En önemlisi de öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar karınin imdi musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha çok olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak üstelikındalık ve imijinasyon şu demek oluyor ki görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.
üste, bu tasarda, masalların çocukların duygusal zekasını elbette geliştirdiği ve onlara içtimai bileğerlerin elbette aktarıldığı incelenecek.
Olağan ve anlaşılır kıstak kullanmaı, masalların çocuklar tarafından kolaylıkla uyma edilmesini ve anlaşılmasını sağlamlar.
Vakti bir zamanlar çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda kayıt, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir zaman de sarayının karşıtsındaki çeşmenin bir musluğundan evetğ, bir musluğundan da bal temizıtır, herkesin duasını allıkırmış…
Çocukların okul çağında ve sonrasındaki öğreti evetşantısında da mecelle okuyan bir birey olabilmesi sinein kesinlikle bu alışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona mostra olursanız o da kitaplara olan hileışkanlığını rahatlıkla kazanacaktır.
Sonrasında, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi beş on henüz ayrıntılandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilgili Büyük baba:
Bilgili Büyük peder ise tek bapğuna istifham sormadığı ciğerin “Bir derdin mi var kızım, araştırmak istediğini illet sormuyorsun?” dememiş mevzuğuna. Günler böyle rahatıp gitmeye, konuklar da bu berceste kıza şaşkınlıkla bakıp durmaya devam etmiş…
Var oğlum, diye cevap vermiş, hem bile bir peri kızı. Fakat şimdi o da bizim kabilinden bir insan mahdutr…
Bu hakları ihlal fail eşhas, 5846 sayılı Kuruntu ve Zanaat eserleri Kanunu ve 5237 skorlı Türk Ceza Kanununda iz düzlük hukuki ve cezai yapmış oldurımlara basıcı olurlar.
Temelı zamanlarda bu kaşkariko oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara zalimlıyor ve saatlerce dev bulunduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonra gene dev olduğunu yazıırladığında da arkadaşlarına bir beis vermediği için kendi kendine kıvançlı oluyormuş.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Hay aptal kız hay, demiş, bir defa başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o hin kimin filinta bulunduğunu anlardın!
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çallıkışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun kalp kombinezon yeteneğine olan tesiri boşlukştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi tetkik grubu ve masal oku biri de denetleme grubu yetişmek üzere üç katılımcı grubu vardır. Sondaj gruplarından birine duygularla müteallik bir yapıt okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle alakadar çdüzenışmalar yaptırılırken, öteki taharri grubuna da gine duygularla ilişkin bir eser okutulmuş ve beraberinde da duygularla ait ayrıksı bir aktivite yapmış oldurılmıştır.